对于当今世界的父母来说，最热门的问题之一:电子游戏对我的孩子有害吗?
海外新生活 ³⁰⁶²⁶²⁵⁵⁸⁷2023/3/144,323 阅读
根据一项新的小型研究，答案可能是否定的。
新研究发现，无论是青少年儿童每天玩游戏的频率，还是他们选择玩的特定电子游戏类型，都与他们在标准化认知测试中的表现没有太大关系。
从本质上讲，玩电子游戏，即使一次玩几个小时，似乎也不会影响他们的认知能力。
“我们的研究没有发现这样的联系，无论孩子们玩了多长时间以及他们选择了哪种类型的游戏，”休斯顿大学教育学院课程与教学副教授兼研究团队成员张杰Jie Zhang 在周二的新闻稿中说。
“研究结果表明，家长可能不必太担心五年级以下喜欢电子游戏的孩子的认知障碍。 适量的视频游戏应该是可以的，这对孩子们来说是个令人愉快的消息。 只要留意强迫性行为。”
这项研究于去年12月发表在同行评审的《媒体心理学杂志》(Journal of Media Psychology)上，研究人员调查了160名美国公立学校五年级学生的电子游戏习惯。
据报道，学生们平均每天玩 2.5 个小时的视频游戏，最专注的游戏玩家每天玩 4.5个小时。研究人员还收集了有关他们玩的游戏类型的信息，因为此前在其他一些研究中，高速动作游戏与增强的认知技能有关。
“总的来说，游戏的持续时间和视频游戏类型的选择与（测试结果）都没有显着相关性，”伊利诺伊州立大学教学与学习学院教授、该研究的首席研究员 May Jadalla 在新闻稿中说。“该结果表明，玩电子游戏与认知能力之间没有直接联系，尽管之前我们有这样的假设。”
研究人员表示，此前旨在追踪电子游戏对儿童认知能力影响的研究，主要集中在通过成绩或自我报告的学习评估来衡量认知能力。
在这项研究中，孩子们都被要求参加标准化的认知能力测试 7（standardizedCognitive Ability Test 7,），即 CogAT。该测试测试学生在与学业成功最密切相关的三个认知领域的推理能力:语言推理、定量推理和推理能力 。该测试旨在通过涉及空间技能的口头和非口头评估来衡量孩子的推理能力和解决问题的能力。
研究人员发现，学生的 CogAT 分数与他们玩视频游戏的时间或视频游戏类型之间没有明确的联系。
他们还发现，声称有助于发展或训练认知技能的视频游戏似乎对学生的 CogAT 成绩也几乎没有影响——这表明虽然电子游戏可能不会对儿童的大脑产生负面影响，但它们也可能不会直接产生积极影响，即使是在广告中这样宣传的。
“目前的研究发现结果与之前的研究一致，这些研究表明，似乎可以增强年轻人认知功能的游戏类型对年龄更小的孩子没有同样的影响，”斯康辛大学麦迪逊分校心理学系教授c·肖恩·格林在发布会上说。
这项研究的局限性在于其样本量较小，而且其关注的范围狭窄，主要关注美国的未成年儿童。但研究人员表示，家长们应该少担心电子游戏可能对孩子的大脑产生的影响。。
如果父母正在为他们的孩子寻找有关电子游戏的指南，研究人员指出，玩游戏的时间过长确实与 CogAT 测试结果的轻微下降有关。研究人员认为，这种情况不太可能是由电子游戏本身引起的，更有可能是由于当你把所有的时间都放在一项活动上时，其他活动(如家庭作业)可能会被搁置一旁。
“说到电子游戏，要找到父母和孩子之间的共同点已经够棘手的了，Zhang说：“至少现在我们明白，找到儿童发展的平衡是关键，我们没有必要过度担心电子游戏。”大家觉得呢？
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